dann können wir langsam anfangen schön dass ihr da seid ich verteile mal hier zwei zettel auf zwei seiten ihr könnt gleich ein bisschen was aufschreiben kann es dann auch weitergeben ja also es geht heute darum dass ich mude ein bisschen umgebaut habe so dass man spielerisch wie in ein abenteuer eintaucht und das will ich heute mal zeigen was ich so über acht jahre ausgefunden was bei mir gut funktioniert und wenn ihr irgendwie zwischendurch fragen habt irgendwas reinwerfen wollt jederzeit gerne oder ergänzungs sachen hat kein problem also ich bin macht das erste mal so ein barcamp insofern so viel interaktion wie ihr könnt und mögt genau bei mir ist ein bisschen die herausforderung ich habe wirklich von der altersgruppe von zehnjährigen siebzigjährigen da drin leute die erfahrung haben keine erfahrung und die muss ich irgendwie alle mitnehmen also in dem kurs zeigt leuten wie sie entspannt vor der kamera sein können also dass sie videos machen können genau und jetzt könnt ihr auf dem zettel mal aufschreiben das ist jetzt aber eine schätzfrage wie viele beiträge schätzt ihr macht ein kursteilnehmerin ein kursteilnehmer durchschnittlich in zehn tagen das stift du kannst da eintragen genau dann kurz was mache ich das irgendwie greifen können was sie eigentlich thematisch da so macht also bei mir jetzt konkret ist in meinem feld habe ich die problematik dass menschen also menschen wollen videos tun oder sie wissen sie müssen videos tun aber sie haben eben hemmung eigentlich vor die kamera zu gehen und kaufen sich dann lieber teure technik oder profi equipment wollen professionell sein am ende scheitern sie aber daran wirklich sich zu trauen mal ein video zu veröffentlichen so und die angst oder die hemmung würde ich sagen kann man auf alle themen übertragen sich nämlich vor anderen zu zeigen in seiner unperfektheit oder seiner unsicherheit und das gilt es eben mit diesem kurs zu überwinden ganz wichtiger baustein für mich am anfang war das buch von jane mcgonigal super betta wenn ihr irgendwas in richtung gamification oder spiel machen wollt guckt euch das unbedingt an das ist richtig geil und ganz ganz vereinfacht gesagt sagt sie wenn ihr die sachen in einem kurs prüfung nennt oder test im vergleich zu wir machen jetzt ein spiel zusammen und wir entdecken mal was dann ist die erfolgsrate wenn du es ein spiel nennst viel viel höher und da sind natürlich noch viel mehr sachen im buch aber das war so die quintessenz die ich dann genommen habe um das in meinen kurs in meinem model zu übertragen das heißt ganz praktisch es heißt nicht mehr kamera präsenztheil training ist als kameraspiel teilnehmerinnen heißen jetzt mitspielerin hausaufgabe ist jetzt eine spielkarte und prüfung bestehen heißt monster besiegen und wie gesagt da sind leute von 10 bis 70 jahren dabei und die feiern das also das ist jetzt nicht kindergarten also ich kann euch sonst auch die folien geben genau also was passiert mit der psyche eines menschen wenn man sagt es ist nur ein spiel dann kommen wir da oben er so auch wir probieren einfach mal was neues aus da entstehen natürlich wunderbare sachen wir machen das zusammen als team und nicht alleine und es ist machbar weil wir haben ganz viel unterstützung und das wichtigste ist wenn du unzufrieden bist mit was dann hast du nicht versagt sondern es ist ein spiel du machst es einfach noch mal und du machst es besser und Was wirklich alles killt bei allen Teilnehmenden, und ich hatte jetzt ungefähr 1000 in dem Kurs über die Zeit, ist Perfektionismus. Das killt alles. Und natürlich der Schweinehund ins Tun zu kommen und die Hemmung zu versagen, das reduziert eben so eine Spielmentalität.
Genau, was ist der Rahmen von dem, was ich jetzt gebaut habe?
Das ist eine Online-Challenge auf Moodle.
Die geht zehn Tage lang.
Man ist in Teams. Die Aufgaben sind immer selber Videos zu posten.
Jetzt in meinem Fall, dafür gibt es Punkte.
Wenn man Punkte bekommt, kommt man als nächster Level.
Und man bekommt eben ganz viel Feedback und Hilfe, dass es eben machbar ist und dass man es schafft.
Und das war, so habe ich angefangen.
In Moodle sieht es natürlich ganz anders aus, zeige ich euch auch.
Aber das war so schon die erste Idee, dass es wie so ein Spielbrett wirkt und einfach Spaß macht, weil es eben diesen Spieltrieb aktiviert.
Genau, was?
Machen die Teilnehmenden jetzt jeden Tag Spielkarte, Inspiration, Video machen, Feedback geben und Feedback bekommen.
Das heißt konkret, morgens nehme ich ein kurzes Video auf und da gibt es einmal einen Tipp zu meinem Thema.
Also wie machst du ein besseres Video?
Eine Verbesserungsvorschlag.
Und es gibt immer eine Aufgabe, die dann die Teilnehmenden in ihrem Video zu lösen haben.
Als Inspiration super wichtig.
Und das ist, da das ja ein Team ist und eine Gruppe, sieht man auch Beispiele von den anderen, was die gemacht haben.
Und ich habe meine Sicht auf die Welt, aber alle, die mitmachen, haben ja noch ganz viele individuelle Impulse.
Das heißt, da entsteht so viel Inspiration, weil man sagt, ah, das finde ich cool, das will ich kopieren.
Ah, den Tipp kannte ich noch nicht.
Und dieses Miteinander ist extrem wichtig, dass man eben nicht so das Gefühl hat, ich mache alleine den Kurs. Dann postet man sein eigenes Video ins Team.
Entweder man guckt sich vorher die anderen Videos. Oder danach, das machen manche so und so.
Dann ist man verpflichtet, eben auch Feedback zu geben.
Also ich gucke mir die Arbeiten von den anderen an und muss dazu Feedback geben, dass ich auch ein Gefühl davon bekomme, wer ist in meinem Team und wie ticken die Leute.
Und dann gibt es aber eben auch selber, bekommt man Feedback vom Support Team, wo ich drin bin, dass man dann auch wirklich einen coolen nächsten Schritt am nächsten Tag in seinem Video machen kann, dass man weiterkommt.
Genau, wir gucken uns jetzt mal ein Beispielvideo an.
Ich mache mal hier den, das habe ich nicht gecheckt, aber ich hoffe, man hört das hier irgendwie halbwegs. Das ist jetzt so ein Beispielvideo, was dabei rausgekommen ist. Habe ich jetzt alles, um das Video aufzunehmen?
Mikro ist dran, Licht ist an.
Ich glaube, ich kann anfangen.
Oh, da kommt gerade eine Nachricht rein.
Ich gucke nur mal eben kurz, ob es richtig ist. Die sind erst mal beschäftigt.
Oh, da ist hier jemand.
Hi, ich bin Shari.
Und meine Welt sind die bunten, leuchtenden Objekte.
Die bright, shiny objects. Ich liebe sie.
Und Sandra liebt sie auch.
Nur weiß sie das noch nicht.
Ich werfe ihr immer wieder ein Bällchen hin.
Einen neuen Kurs. Oder etwas, was sie überhaupt noch lernen kann.
Und da hat sie den größten Spaß bei.
Und vergisst manchmal oder öfter das Videodrehen.
Aber das bleibt unter uns. Das darfst du ihr nicht verraten.
Die checkt das nicht.
Und die hat da so viel Spaß bei.
Und ich auch.
Ach, es ist so schön.
Oh, sie kommt zurück.
Tschüss. Und wo war ich?
Ah ja, ich wollte ja gerade eben noch was treffen.
Und sowas entsteht nur, weil viele vieles ausprobieren.
Irgendjemand anderes hat so ein Rollenspiel gemacht.
Dann hat sie es auch mal ausprobiert.
Und dann kommt man...
Oh.
Genau.
Wann ist das?
Eher schon so nach ein paar Tagen?
Also insgesamt sind es zehn Tage.
Weiß ich jetzt.
Müsste ich gleich mal nach.
Kann ich dir gleich sagen.
Ich weiß es gerade nicht genau.
Aber eher wahrscheinlich in der ersten Woche.
Genau.
Dann jetzt Frage an euch.
Gerne nochmal auf den Zettel schreiben.
Also jetzt habt ihr ungefähr ein grobes Verständnis, was ich da so mache.
Was denkt ihr, wenn euch welche einfallen, was sind drei Zusatzplugins, die ich im Einsatz habe, die so eine Art von Kurs, so eine Art von Lernen unterstützen könnten?
Wenn euch keiner einfällt, kein Problem.
Wenn euch einer einfällt, schreibt ein Plugin drauf.
Dann können wir uns später ein bisschen darüber austauschen.
Und ich zeige euch natürlich auch die, die ich drin habe.
Vielen Dank.
Die ersten Beiträge macht ein Spieler in zehn Tagen durchschnittlich.
Und die zweiten, die jetzt kommen, sind drei Zusatzplugins. Und Beiträge meinst du schon auf neues Thema und Antworten auf andere?
Ja, beides zusammengezählt.
Und ist das jetzt die Auflösung?
Nee, noch nicht.
Also, was sie müssen, habe ich aufgelöst, aber nicht, was sie tatsächlich tun.
Okay, okay.
Das kommt gleich noch.
Okay, dann mache ich langsam weiter.
Genau, also mir macht es mega viel Spaß, diese Spiele zu entwickeln.
Und die verändern sich auch immer, werden immer besser.
Aber so ein paar Sachen, die mich antreiben und die mir wichtig sind, ist, dass die, die den Kurs machen, sich nicht nur einfach einschreiben, sondern dass sie auch mit Spaß das wirklich durchziehen und bis zum Ende am Start sind.
Dass sie eben nicht einfach nur Copy-Paste machen, sondern sich ausprobieren und Neues entdecken, also aus sich herauskommen.
Super wichtig, voneinander lernen, also dass man nicht so seinen Alleingang macht, sondern wirklich guckt, was geht bei den anderen.
Und am Ende das Unperfekte akzeptieren.
Weil Perfektionismus ist ja tot.
Genau, dann tauchen wir jetzt so ein bisschen konkreter noch in den Spielmodus ein, in den Spieltrieb ein.
Also wie kann man das aktivieren oder wie funktioniert das bei mir?
Also die Umsetzung davon.
Das eine ist, das habe ich ein bisschen später eingeführt, aber ist extrem hilfreich.
Wir tauchen so richtig in eine Geschichte ein.
Also nicht nur in ein Spiel, sondern auch in eine Geschichte.
Das heißt, ich, Ludwig, verwandle mich am Anfang von dem Moodle-Kurs in Kapitän Zartbitter und lade auch alle anderen ein, das zu tun.
Das hat einfach den Effekt, dass wenn ich als Ludwig etwas Perfektes für die Uni oder für mein Unternehmen machen möchte, einen viel höheren Perfektionismus habe, als wenn ich der spielende Kapitän Zartbitter bin und mal irgendeinen Quatsch mache.
Also es hilft einfach, ein bisschen mehr in die Kreativität zu kommen.
Dann in Moodle arbeite ich viel mit dem Zusatzplugin Lernlandkarte von Stefan und habe da so Karten gebaut.
Das ist so ein Beispiel für das Onboarding, für das Warmwerden, weil das Problem ist, meine Leute sind ja nicht normalerweise auf Moodle.
Die kommen einmal für dieses Spiel auf Moodle und ich muss sie irgendwie abholen.
Das heißt, die haben dann ein paar Tage Zeit, hier diese verschiedenen Sachen abzuhaken, wo sie die Moodle-Navigation üben, wo sie ein Team auswählen, wo sie dem Team Hallo sagen und wo sie auch jetzt, das ist jetzt konkret für meinen Fall, Videotechnik an den Start bringen.
Also wenn dir noch irgendwas fehlt, dann können sie das noch entspannt sich besorgen.
Dass sie dann ganz entspannt so richtig ins Spiel eintauchen können, wenn es offiziell losgeht.
Und das hatte ich früher nicht.
Das ist aber super super hilfreich dadurch, habe ich kaum noch Support-Anfragen und die Leute kommen einfach gut klar.
Genau, dann tauchen wir ein, das ist das eigentliche Spiel.
Also wir waren eben in der Kajüte von dem Schiff.
Jetzt sind wir auf einer Insel gestrandet, gelandet.
Und hier gilt es jetzt wirklich, dieses Abenteuer durchzuspielen.
Und was so essentiell ist, weil es eine Geschichte ist, können sich Menschen für zwei Sachen entscheiden.
Und das war auch entscheidend.
Das eine ist, sie beantworten die Frage einfach so, wie die Frage gemeint war.
Ist, was sind deine Fähigkeiten zum Beispiel?
Und dann antworten sie, ich bin Videoprofi und ich kann damit helfen, dass ich eine Anleitung für alle aufnehme oder so.
Das ist sehr realitätsnah.
Oder sie können sagen, ich kann durch eine Glaskugel in die Zukunft gucken und kann sehen in der Ferne, da ist ein böser Drache und den können wir zusammen besiegen.
Das heißt, man hat da auch als teilnehmende Person mehr Spielraum.
Und man hat auch den Raum in zwei Richtungen zu gehen, was nochmal das ein bisschen vereinfacht.
Genau, also so sehen die Landkarten aus. Auch wieder mit der Lernlandkarte und dem Fortschritt.
Und jetzt gucken wir uns nochmal ein Beispielvideo an, was jetzt sehr auf die Geschichte zum Beispiel einspielt.
Ich werde es nicht glauben.
Aber ich bin, vorgestern Abend war es schon, nochmal zum Schiff.
Ich hatte was vergessen.
Und kaum war ich an Bord, gab es auf einmal ein Wirbeln, ein Stirnen, ein Drehen.
Ich bin, glaube ich, ohnmächtig geworden.
Und als ich wach wurde, war alles finster.
Und das Schiff war auf jeden Fall nicht mehr da, wo wir es angelegt hatten.
Und dann habe ich mich langsam zurechtgefunden und rausgefunden.
Unser Schiff ist entführt worden und ich war dabei, weil ich halt zufällig gerade an Deck war, an Bord war.
Inzwischen bin ich wieder zurück auf der Insel.
Denn es ist mir gelungen, mich sozusagen in das Gepäck von einem der Entführer zu schmuggeln.
Und erst wieder zur Insel zurück.
Weil, und das ist der wichtige Punkt, ihr werdet belauscht.
Wir werden belauscht.
Das Schiff wurde aus ganz bestimmten Gründen weggebracht.
Ich weiß nichts genaues. Ich weiß nicht wohin.
Ich weiß nur, ich bin jetzt wieder am Strand hier, neben dem Hafen.
Und ich weiß, dass da dunkle Nächte im Gange sind.
Und wir müssen uns unbedingt wiedersehen und zusammenfinden.
Und unsere Kräfte zusammennehmen, um dann gemeinsam uns zu schützen.
Und vielleicht auch das Schiff wieder zu kriegen.
Also, ich bin noch am Leben.
Mich gibt es noch.
Ich habe es auch geschafft hier zur Insel.
Ich werde mich jetzt auf den Weg machen.
Und vielleicht erreicht euch meine Nachricht, bevor ich euch dann persönlich gefunden habe.
Und wir dann planen können, wie es weitergeht.
Ich hoffe, euch geht es gut.
Aber ihr wart ja im Camp und nicht auf dem Schiff.
Nehme ich zumindest an, weil ich weiß nichts mehr von der Nacht und von dem, was da passiert ist. Nur das, was ich jetzt erzählt habe.
Und ich bin so froh, wenn ich euch finde und dann nicht mehr alleine bin.
Mich würde mal interessieren, was das dann für ein Impuls ist. Also der Impuls, der sagt sich, der wäre immer so theoretisch.
Und dann bekommt man die Aufgabe.
Oder ist es dann der Impuls eher, so probiert doch mal dieses und jene Situation aus. Genau, die sind unterschiedlich.
Aber es könnte zum Beispiel sein, kann ich nächstes Mal noch hinzufügen, was genau die Aufgabe ist. Das ist ein guter Tipp.
Die Aufgabe könnte zum Beispiel sein, nimm heute mal ein Video draußen auf.
So was könnte das sein.
Oder es gibt ein, das kommt gleich, glaube ich, noch ganz am Anfang, um sich so ein bisschen kennenzulernen, was war der entfernteste Ort, an dem du gereist bist und was ist dir dort Spannendes passiert?
Und Impuls wäre dann, also es gibt auf den Spielkarten steht Impuls und Aufgabe.
Genau, also ein Impuls jetzt zum Beispiel mit dem Draußensein ist, nehmt euer Handy und macht das in den Selfie-Modus, dass ihr euch sehen könnt und lauft mal draußen rum, dreht euch, beobachtet mal, wie sich die Lichtverhältnisse verändern und da, wo eure Augen gut zu sehen sind und ihr gutes Licht habt, so wo ihr euch schön findet oder euch wohl fühlt, das ist die Position, macht so mal ein Video in der Art.
Und wenn die ganzen Videos reinsteigen, reingekommen sind, dann um 17 Uhr gibt es dann noch eine Feedback-Runde, wo wir uns die angucken und dann nochmal konkret weitere Tipps geben.
Genau, um den Bogen jetzt hier so ein bisschen zu schließen erstmal, ganz, ganz wichtig ist, Erfolge zu feiern.
Also das nicht einfach nur durchgehen zu lassen.
Und damit heißt es auch, ich brezel mich auf, ich hole einen Volumenstrauß.
Also alles, was irgendwie geht, um digital das auch zu würdigen, dass meine Mitspielerinnen und Mitspieler, da was geschafft haben, das zusammen zu feiern und dem auch ein Zeichen zu geben.
Weil da sind Leute drauf, die waren teilweise früher noch nie auf Facebook gewesen, die haben ihr allererstes Video gemacht und die haben natürlich super viel Schiss auch gehabt und haben das so überwunden.
Und mir geht es dabei nicht zu sagen, das ist das beste Team mit den meisten Punkten, das wird nicht gefeiert.
Im Nebensatz vielleicht, es wird gefeiert, wer hat am meisten die ganze Community gefördert, also hat viele Kommentare gegeben, hat sich engagiert, für andere engagiert.
Und wenn ein Team punktemäßig abkackt, weil die nicht so aktiv sind, dann ist es eher ein Aufruf, okay, alle anderen schenkt mir bitte den Liebe, geht da mal rüber, unterstützt die, pusht die mal, guckt mal, ob die Hilfe brauchen.
Und dann gibt es eben eine Auszeichnung, ein Badge, wenn man das wirklich gewonnen hat.
Gewonnen heißt, man hat die zehn Videos gemacht.
Aber es werden alle gefeiert, auch wenn sie nur acht Videos machen.
Genau.
Dann ist es so, dass man sich auch immer wieder auf die anderen Videos kümmert.
Und dann ist es so, dass man sich auch immer wieder auf die anderen Videos kümmert.
Genau.
Dann kommen wir jetzt noch so ein bisschen zu dem Teamgeist. Wie mache ich das, dass die Leute wirklich zusammenwachsen?
Also das eine ist natürlich, wir sehen Videos von den anderen aus dem Team.
Dadurch lernen wir sie kennen.
Es sind kleine Teams, also um die acht Leute, dass man auch wirklich ein Gefühl füreinander hat.
Es gibt einmal das Forum und das Forum ist nur für das eine Team.
Und es gibt immer zwei Team-Unterstützer, Unterstützerinnen.
Die beiden haben das schon mal mitgespielt.
Also das sind jetzt keine externen irgendwie Profis, sondern die waren irgendwann mal dabei.
Und die unterstützen jetzt die Leute, die es zum ersten Mal machen und haben natürlich damit einen coolen Bezug, weil sie lernen, sie müssen jetzt Wissen weitergeben.
Und gleichzeitig haben sie aber von den Neuen so einen Zugang.
Ihr habt das ja auch schon mal durchlebt und die entlasten mich natürlich.
Und dann habe ich auch vor zwei Jahren, glaube ich, erst eingeführt.
Wir machen Tag eins, zwei, drei, vier an Tag vier.
Ihr müsst euch vorstellen, es sind komplett fremde Leute.
Die haben sich noch nie gesehen.
Also sie kommen ja online zum ersten Mal zusammen.
Am Tag vier, wo sie vier Videos bis dahin gesehen haben, kommen die zusammen in den Zoom-Raum, in einem Breakout-Session und unterhalten sich zum ersten Mal.
Und da ist so viel Nähe und Miteinander schon, weil sie schon vier Mal irgendein cooles Video von den Personen gesehen haben, dass sie auf einmal eine richtige Team-Dynamik entwickeln.
Dieses den Leuten Raum geben, dass die reden können.
Das, was ich gerade euch nicht gelesen habe.
Ich gebe schweißt nochmal zusammen und gibt nochmal ganz viel Wissen frei, was ich gar nicht geben kann, weil die Leute im Raum aus dem Team haben nochmal ganz andere Erfahrungen, Erlebnisse.
Da kommen Sachen raus. Die.
Ich habe noch mal ganz viel Wissen frei, was ich gar nicht geben kann, weil die Leute im Raum aus dem Team haben nochmal ganz andere Erfahrungen, Erlebnisse.
Da kommen Sachen raus, die.
Ich habe noch mal ganz viel Wissen frei, was ich gar nicht geben kann, weil die Leute im Zoom-Raum aus dem Team haben nochmal ganz andere Erfahrungen, Erlebnisse.
Da kommen Sachen raus, die.
Ich habe noch mal ganz viel Wissen frei, was ich gar nicht geben kann, weil die Leute im Zoom-Raum aus dem Team haben nochmal ganz andere Erfahrungen, Erlebnisse.
Da kommen Sachen raus, die.
höre ich dann manchmal nur, wie cool die waren, war ich gar nicht dabei.
Genau, hier hatte ich jetzt nochmal die Frage, also eine Frage, die hatte ich ja eben schon vorweggenommen.
Das ist mir erst im Laufe der Zeit bewusst geworden und vielleicht könnt ihr das ja bei euch auch irgendwie adaptieren, umsetzen.
Es macht einen Unterschied, ob ich für diese Spielkarten, die Tagesaufgaben sage, was ist 4 plus 4 und alle teilnehmenden Antworten 8.
Dann habe ich gar keine Lust, die Videos zu gucken, weil es ist immer die gleiche Antwort.
Die Kunst ist, Fragen zu stellen, wo alle unterschiedliche Antworten geben, sodass ich Lust habe, jedes Video anzugucken, weil ich was Neues entdecke.
Und eins war jetzt hier als Beispiel, nennen entferntesten Ort, das heißt, man kann die Person so ein bisschen kennenlernen.
Ja, klar.
Genau, wir kommen jetzt langsam zur Auflösung.
Also um weiterkommen zu können im Spiel ist Partizipation ein Muss, eine Pflicht.
Also man muss quasi vier Beiträge pro Tag machen, um das Spiel gewinnen zu können.
Man kann zwar weiterspielen, aber man kann sozusagen am Ende nicht das Badge gewinnen.
Das heißt, mindestens eine Einreichung, also ein Video.
Drei Feedbacks geben auf die Videos aus dem eigenen Team.
Die Auflösung zu die Frage, die ich eben gestellt habe.
Erstmal eine Frage, was habt ihr so geschätzt?
Wer mag sagen?
Wie viel?
30, ja.
20, 20.
Ich habe Fly aufgeschrieben, 0,2.
Also ich habe die immer negativ, also sehr, sehr gut.
Okay, cool.
Aber ich wusste nicht, worum der Vorgang geht.
Kein Problem.
Das geht ja nur.
Ich weiß nicht, ob ihr das so denkt.
unterschiedlichen Teams und besuchen sich dann, gucken mal was sie machen.
Also man darf überall rein gucken, das ist nicht geschlossen.
Genau, ein weiterer Antreiber ist Level Up XP, das Plugin, was diese ganze Spielpunkte Geschichte in Moodle freischaltet.
Sehr, sehr cool.
Was viele antreibt ist gar nicht für sich selber zu gewinnen, sondern viele haben Schiss das Team im Stich zu lassen.
Das heißt, wenn jemand krank wird, hatte ich schon, dass die Leute aus dem Bett posten, also jetzt nicht völlig im Arsch, sondern es war noch im Rahmen und alle haben gute Besserung gewünscht oder Menschen, die schreiben heute kann ich nicht, ich hole das nach am Wochenende.
Das würde man, also das hatte ich früher selten, das ist jetzt so, wo das Team einfach noch enger ist, überhaupt erst entstanden.
Und es gibt unterschiedliche Menschentypen, manche lieben diese Challenge.
Und manche lieben diese Challenge.
Und in diesem Plugin kann man auch gucken, wer ist vor dir und wer ist nach dir von den Punkten her.
Das hat manche aber dann zu sehr gestresst, das habe ich wieder rausgenommen.
Man sieht jetzt einfach nur, man kommt voran, man ist im nächsten Level, aber so ein bisschen die Konkurrenz habe ich ein bisschen runtergefahren.
Man sieht, wo das Team steht, das schon, aber nicht, ob jetzt Verena vor mir ist oder Peter hinter mir, das war ein bisschen zu viel.
Also man muss da so ein bisschen so Maß finden, aber manche springen tierisch auf das Spielerische an und gehen da völlig ab. Die Einstellung bei Level auf XP, dass man Teams abbildet?
In der Bezahlversion, genau.
Also in der kostenlosen gibt es keine Teams. Genau, und das ist natürlich schwer umzusetzen, aber idealerweise ist im Laufe der Antworten, die reinkommen, verändert sich die Geschichte aufgrund der Antworten.
Das ist natürlich ein immenser Aufwand, weil ich das Spiel während des Spiels anpasse, ist aber, aber das ist natürlich ein immenser Aufwand, weil ich das Spiel während des Spiels anpasse, ist aber, sensationell cool und macht tierisch Spaß.
Jetzt, ich habe euch das Bild noch mal mitgebracht.
Vorletztes Jahr hat eine in ihrem Video einen pinken Diamant genannt, den gab es bis dahin gar nicht.
Und dann habe ich in der Geschichte überhaupt das eingebaut, der wurde geklaut, wir müssen ihn wiederholen.
Und das engagiert natürlich alle, weil sie merken, sie wirken mit und sind Teil von der Reise.
Oder zum Beispiel den Drachen, den hatte ich reingebaut als Idee, aber der hat einen Namen bekommen.
Und dann habe ich ihn immer Diana, die hat mir gesagt, ich will ihn mal wieder.
Und dann habe ich ihn immer wieder.
Kleines Beispiel.
Multifaktor-Authentifizierung, nähme ich mit einem zweiten Faktor in das Modelsystem und somit sind die Daten spitzenmäßig geschützt.
Diese Umsetzung dauert in der Regel keine 10 Minuten.
Wie das geht, steht in den öffentlich zugänglichen Moodle-Docs unter moodle.org anklicken und dann den Suchbegriff MFA eingeben.
Es gibt aber auch eine Alternative.
Ihr könnt euch ein kurzes Anleitungsvideo angucken, welches ich unter YouTube veröffentlicht habe.
Dazu gibt es in der Suche den Suchcode ein, MFA in Großbuchstaben 2025A und dann erscheint das Video hoffentlich aus gegebener Veranlassung und darauf klickt.
Vielen Dank, dass wir es sehen konnten.
Genau, also so sieht man, wie dieses Spielerische auch im normalen Alltagskontext adaptiert werden kann, dass man Lust hat, das zu gucken.
Zumindest ich hatte tierisch Spaß dabei.
Ja, kurzer Ausblick noch.
Die nächste Runde ist Januar 2026.
Ich will Matrix integrieren, was schmerzvoll ist, aber ich will es irgendwie hinkriegen.
Und ich will diesmal was Neues ausprobieren, was ich sonst nicht gemacht habe, dass ich jetzt schon den neuen Kurs, das neue Spiel mit einem Thema aus der Karte anmoderieren will.
Also es soll dann so was heißen wie Kameraspiel und das geheimnisvolle Erdloch oder so, dass Leute auch so ein bisschen Ah ja, ich habe Lust wieder mitzuspielen, weil man schon so ein bisschen so einen Vorschau auf die Geschichte und die Karten und was vielleicht passieren wird, bekommt.
Ja, dann bin ich quasi durch.
Ich habe aber jetzt Lust, mich mit euch noch ein bisschen aufzutauschen.
Was für Plugins habt ihr aufgeschrieben?
Was für Ideen habt ihr vielleicht noch?
Aber fangen wir vielleicht erstmal mit den Plugins ein.
Welche würdet ihr einsetzen?
Vielleicht vor.
Ich könnte mir erwarten, mal wirklich den echten Modellkurs zu sehen.
Okay, können wir machen.
So, warte mal, ich muss mal kurz durchgehen.
Den Bildschirm.
Ja, perfekt.
Also ihr könnt einfach sagen, wo ihr Lust habt, hin zu navigieren.
Also die Hauptbausteine ist einmal Spielplan und im Spielplan ist jetzt hier nicht, weil da sind viele Module drin, aber in dem Spielplan ist immer nur eine Karte zu sehen.
Ganz oben, das ist die aktuelle Karte, die man gerade spielen soll.
Wenn die abgehakt ist, verschwindet die und es kommt die nächste Karte.
Also da geht man immer hin und findet alles. Da ist alles verlinkt.
Und da sind jetzt bei mir natürlich viele Karten drin, aber die verschwinden dann halt über die Zeit.
Und da sind dann auch Begrüßungsvideos oder wenn jemand gewonnen hat, dann kommt da Glückwünsche, du hast gewonnen.
Und du hast für jeden Spiel Tag, dann am Ende fehlt dann wirklich so eine Lernfahrt.
Also das ist eine Karte.
Also so eine Karte ist für eine Woche.
Und die Punkte sind immer, der erste Punkt ist die Spielkarte, also da ist ein Impuls und eine Frage drin.
Und der zweite Punkt ist die Feedback Session um 17 Uhr. Also da kann man dann sein Video eintragen und dann wird das besprochen.
Und dann kommt wieder nächster Tag Impuls, Feedback Runde.
Und so geht das für eine Woche und nach einer Woche verlässt man die Insel und fährt dann zur nächsten.
insel ja genau ich habe so strukturiert dass ich einmal level 1 bis 5 das eine woche und in diesem baustein oder wie heißt das was jetzt hier level 1 bis 5 ist abschnitt genau in einem abschnitt wenn der durchgespielt ist habe ich oben die karte dass man das noch nachvollziehen kann und habe darunter die ganzen spiel karten und das eine ist die spiel karte das andere ist die feedback session die spiel karte sieht dann immer so aus man weiß wie viel punkte man hat und wie viel spiel karte man hat und wie viel punkte man bekommt hier ist der impuls hier steht noch mal das schriftlich was die aufgabe ist und hier unten kann man dann die aufzeichnung sich angucken von dem feedback das mache ich jetzt über zoom ja genau dann habe ich noch zusätzlich unten anleitungen drin das ist einfach so alles was man irgendwie braucht wie lade ich das video hoch wie lade ich das video bei moodle rein also das ist einfach anleitung einmal rauf runter ja ok,, cool ja sehr schön ja also ja das ist gut ja der wahlzeit schon sehr fertig aus das gaben also in den das weißt du ja 80 ja, ja, ja, also, es gibt manche, die machen dann am Freitag noch drei Videos rein, um die Punkte zu kriegen, ist ja auch okay, aber das Feedback, was die dann für die drei Videos bekommen, ist natürlich gering, ja, also, das, das funktioniert dann nicht so.
Aber du musst dann natürlich wirklich jedes Mal, zum Beispiel, was jetzt verfügbar ist und was nicht, oder wie lange, musst du ja in jedem Durchlauf dann händisch anpassen, ne, jede einzelne Aktivität.
Nee, das ist ja sozusagen im Kurs einmal auf die exakte Zeit von zwei Wochen eingestellt.
Und dann kann ich einfach den Kurs duplizieren mit dem gleichen Anfangsdatum und alle Daten sind exakt gleich.
Ja, schon lange.
Entschuldigung, du musst beim Duplizieren des Kursstartdatums das neue Datum setzen.
Und dann sieht er das nicht.
Auch beim Sicherheits-Gerät.
Also, dass er die Zeit auch mit dem oder diesem...
Das ist praktisch.
Ich sage immer, dass man sich das mit den Daten gut überlegen soll, weil man das auf jeden Fall...
Ja, ja.
...durch das Kursstart geht, weil sich die Stundenszene und der ganze Spaß ändert.
Nicht zwingend.
Du kannst es schon als Lehrender so einfügen, dass du es...
Ja, das geht auch nicht so.
Und auch wenn, da wären die Voraussetzungen, dann ist es mitgebrochen.
Dann ist es voraus. Das ist super.
Also, da auch bei den Daten.
Bei den Beobachtungen, der rechnet wirklich, Alter, Kursbeginn, neues Königkeitsdatum, wie ich mal.
Und dann sagt er, das ist jetzt Geld, da ist so und so viel Schade und dann rechnet er das sauber um.
Es ist nur doof, wenn du genau in die Weihnachtszeit reinkommst, oder Ostern.
Und bei Lieder, also das machst du mit Import oder Exportieren?
Also bei den normalen innerhalb des Systems?
Im Normalfall nicht duplizieren.
Duplizieren.
Aber bei dem Importieren...
Ist das auch die gleiche Frage, oder ist es die gleiche Funktion?
So, ich entschuldige.
Ne, ne, ist doch super.
Wie viele Punkte zählst du auch mit dem Datum?
Ne, genau, also das kann man in dem Level Up XP genau einstellen.
Geht das nur mit der Pro-Version, oder?
Ne, das geht auch ohne.
Ja, okay.
Also, wie ich es jetzt gemacht habe, dass es für mich weniger Arbeit ist...
Ach, warte mal.
Sorry.
Ich mach das wieder weg.
Moment.
Also, es geht relativ unkompliziert.
Sieht man es?
Ja.
Ich habe es jetzt so gelöst, es gibt ganz viele Wege, sozusagen Punkte zu vergeben.
Eine ist, also wie ich es jetzt gewählt habe, ich benenne das hier Stern plus und dann die Punktzahl.
Und das kann ich dann tracken in der App.
Und wenn eine Aktion, Aktivität mit diesem Teil als erledigt markiert wird, das machen die selber, klicken oben einfach auf markiert, da vertraue ich, dass sie nicht schummeln, dann kriegen die diese Punktzahl.
Und diese verschiedenen Punktzahlen habe ich hinterlegt in Level Up XP und dann wird das kurz abgeglichen, Aktivität, Check, wie viele Punkte, ah ja, die, dafür gibt es jetzt die Punktzahlen.
Im Forum habe ich es so gemacht.
Wenn man ein Thema einstellt, also ein Video einstellt, bekommt man einen Punkt.
Wenn man kommentiert, kriegt man drei Punkte.
Das heißt, alle werden natürlich einfach ein Video einstellen, ist ja klar, aber es soll motivieren zu kommentieren, weil das für mich das Wichtigste ist. Nimmst du dann hauptsächlich Forum oder ist das mein erster Gedanke, weil vielleicht das Tier-Feedback-Modul?
Ja, das ist, also genau.
Ich mache es im Forum.
Für mich funktioniert das noch nicht perfekt.
Also am liebsten meine Traumversion wäre, jemand hat ein Feld oder alle, die spielen, haben ein Feld, da können sie das Video eintragen und klicken auf einreichen.
Dann wird das automatisch ins Forum gepostet und automatisch werden drei Leute benachrichtigt, die Feedback geben sollen.
Aber das ist ja im Endeffekt ganz, was Tier-Feedback macht.
Ja.
Aber sofort oder an einem bestimmten Termin?
Also geht das sofort raus, sobald es eingereicht wird?
Genau, das ist mein Problem, weil es geht halt total versetzt.
ich kann nicht sagen um 17 Uhr schließe ich, sondern das ist halt...
Vielleicht mal irgendwelche Fernbedarfs anstupsen, weil ich glaube, das ist wahrscheinlich was, gar nicht so schlimm zu umbauen, dass man sagt, ich kann einfach die Basis...
Naja, aber am Ende müssen wir irgendwie aufgehen, ne?
Ja, ja, völlig ganz ohne.
Könnte man sich auch mit der Datenbank machen, die das dann vorgestellt wurde, mit Komponente, oder können wir auch die Daten dann machen?
Ja, ja, aber das ist dann schon sehr frisch, glaube ich.
Also in die andere Richtung.
Ich glaube, da kann man sich auch kommentieren und so.
Das ist, glaube ich, nicht so ein super Ausdruck.
Ja.
DAK, darf ich mal bei dir reingucken?
Vielleicht.
Wie viel Zeit pro Tag?
Also von bis?
Wahrscheinlich eine Stunde schon, locker.
Also wenn man jetzt auch die Feedback-Runde mitnehmen will, eher zwei.
Wie finden die Leute das?
Du hast von 10 bis 70 irgendwie alles dabei, und es braucht viele, die jetzt, sag ich mal, das Internet des Neulands vielleicht auf die Kategorie.
Wie finden die das?
Ich mache es seit acht Jahren, und die, die dabei waren, kommen wieder und bringen Leute mit.
Wie machst du das?
Wie bitte?
Hast du deine eigene Firma, und du bietest direkt Geld an?
Ja, genau.
Okay.
Ja.
Ich bitte dich, mich kurz runter.
Jo.
Vielleicht gestolpen.
Bloß nicht, bloß nicht.
Ich sehe dich bei Twitter hin.
Ja, ich komme, ich komme.
Ich habe das ja leider auch nicht ganz gut gekriegt.
Wer ist die Zielgruppe?
Leute, die dann später selber über meine Runde vorbehalten?
Oder wen willst du damit anstrengen?
Für mich sind es, also weil mein Thema jetzt Video ist, alle Leute, die den Druck haben oder wissen, sie müssten Videos machen, egal wofür, ob Unterricht, ob für die Firma, was auch immer, aber sich nicht trauen oder nicht diesen Schritt hinbekommen, mal ein Video zu veröffentlichen, und aber auch Leute, die neugierig sind, und auch Leute, die vielleicht nicht den professionellen Druck haben oder so, sondern die einfach für sich mal experimentieren wollen, ist das was für mich.
Und da sind aber, also es ist so ein bisschen wie beim Kleidung, du hast eine Bandbreite auch von Expertise dabei, also alle können mitmachen und die, die schon öfters dabei waren, unterstützen die, die zum ersten Mal dabei sind.
Also im Prinzip so ein bisschen auch wie hier, so Barcamp-mäßig, dass da einfach Informationsfluss ist. Genau, also die sind, die habe ich dann auch neu eingeführt, also jeden Tag gibt es eine Stunde Feedback, das heißt ich und eine Person, die ist dann auch ein bisschen mehr Teamunterstützer, Unterstützerin, ist mit dabei, also wir sind immer zu zweit, dass es zwei Meinungen gibt.
Und dann gucken wir uns wirklich das Video einfach live an und dann sagen wir, okay, das würde ich verbessern, probiere das doch mal aus. Und das mal eher technisch, mal mehr emotional, oder was hat mich berührt, was hat mich zum Lachen gebracht oder so.
Und genau, so gehen wir dann die Videos, die eingereicht wurden, Stück für Stück durch.
Genau, hier vielleicht einmal nochmal, also so sieht das aus, das sieht das dann halt in den Foren aus. Ich habe das so gebaut, dass man das Video auf jeden Fall in Moodle drin sieht, weil sonst ist es sehr anonym.
Es gibt noch einen Link und dann habe ich die Tags noch mit drin.
Das ist Spielkarte Nummer 10, das ist Team Tiger und ich habe hier noch diese Likes reingebaut.
Ne, also das schreibt sozusagen Duck selber und wenn er das reinpostet, den Link, dann wird das automatisch in das umgewandelt.
Genau.
Und die Tags wird dann selber aber aus, oder?
Ja, das muss, also genau, das muss dann Duck jetzt selber machen.
Idealerweise würde das mit diesem einen Formular, was ich gerne irgendwann mal haben würde, das alles automatisch erkennen und das wird eingereicht, da reingepostet und so.
Aber es funktioniert ja insofern, so wichtig ist es jetzt auch nicht unbedingt.
Ja, es funktioniert super.
Also die Teilnehmer laden es in YouTube hoch und dann verlinken sie das?
Genau.
Also versteckt.
In YouTube kannst du ja nicht gelistet hochladen, dass es niemand sieht, nur mit dem Link.
Und so machen es auch alle.
Ein paar sagen ja, ich mache es auch öffentlich, aber das ist dann nur für im Kurs sozusagen sichtbar.
Okay.
Und bei der Bewertung, kannst du das von Ihnen sehen?
Da steht schon irgendwie Daumen hoch?
Ja, genau.
Ich habe Bewertung, das kann man sozusagen ein bisschen umschreiben, dass hier die Icons sind wie bei Facebook oder so.
Daumen hoch, Herzchen, Danke, Ja, Nein.
Und das habe ich sozusagen als Bewertungsskala einfach in Moodle reingebaut, dass man so ein bisschen, also weil die Leute nutzen ja nie Moodle und dann kennen sie das. Und ich mache das so ein bisschen von anderen Plattformen, weil das ein bisschen ähnlich aussieht.
Und das machen dann die Nutzer untereinander?
Genau, ja, weil es gibt oftmals dann doch irgendwie so Stellen, wo man sich markieren will, ich habe das schon gesehen oder jemand fragt was und du sagst, ja, Daumen hoch oder Daumen runter.
Also das hilft so ein bisschen nochmal so eine schnelle Kommunikation zu haben.
Aber das zählt dann für den Admin?
Ne, ne.
Das nur, das das Einzige, was zählt, ist, wenn du wirklich was schreibst als Antwort.
Ja.
Und dein Aufwand ist ja wahrscheinlich immens. Ja.
Und das ist ja auch ein bisschen nicht vorhersehbar pro Tag.
Ja.
Und Zeit, ja, morgens, mittags oder abends, ne, die Zeitlage.
Ja.
Weil du ja wirklich, also ich meine, selbst wenn man das Video nochmal zusammen online anguckt, du musst ja schon mal vorher geguckt haben, geguckt haben, was haben die anderen vielleicht auch dazu gesagt?
Ja, also, ja, also früher habe ich wirklich von Montag bis Mittwoch nur Videos geguckt.
Also da entstehen 12 Stunden Videomaterial oder so.
Das mache ich nicht mehr. Jetzt habe ich ja Teams Support.
In den Teams zwei Personen, die kommentieren im Team und ich gucke mir das Video nur zwischen 17 und 18 Uhr die sechs oder neun Videos, die ich schaffe an.
Das heißt, ich habe relativ viel Ruhe.
Aber das zu bauen ist immer ein großer Aufwand, weil ich es ja viel verändere und neue Sachen ausprobieren.
Wie oft machst du dann die Person wieder ab?
Einmal.
Okay.
Ja.
Also immer Januar und Februar.
Ja.
Weil das jetzt nicht, also damit verdiene ich jetzt kein großes Geld oder so.
Ich mache es, weil ich es geil finde und weil es super Spaß macht und weil ich Sachen entwickeln kann.
Ich habe mir überlegt, dass in einem kleineren Scale anzubieten oder so im Sinne von, also wir haben ja bei uns auch dann, machen auch so ein Weiterbildungsprogramm.
Und da ist natürlich dann schon noch ein Thema, ob man so was vielleicht mal irgendwie verdichten und auch zwei Tage skattieren kann oder so was. Weil das kann ich sicherlich auch nicht machen.
Ich habe ja auch schon mal ein paar Videos gemacht, die ich dann auch noch mal ausprobieren kann.
Ja.
Aber das kann ich sicherlich auch mal spannen in die Richtung.
Klar.
Also das kann man, also was ich schon gemacht habe, ist das nicht sozusagen öffentlich, sondern dass jemand sagt, ey, kannst du das bei uns intern machen.
Also das geht schon.
Klar.
Was ist das Format, das du da jetzt nimmst?
Das ist ein Geh-Win-Format.
Vom Moodle meinst du?
Ja.
Boost Union.
Und dann mit Duck, der eben da saß.
Haben wir oben die Leiste komplett umgebaut, sodass hier nicht mehr so viel Zeugs ist. Und man hier beim Profil hat man jetzt ein bisschen vereinfacht.
Forumsbeiträge, Forumsthemen, dass man wiederfindet, was hat man kommentiert, was hat man reingepostet.
Und Zertifikate und Badges. Also wir haben ziemlich viel einfach rausgeschmissen.
Und jetzt nochmal, also auch wegen der Zeit, welche geplagt ist. Ja.
Das ist jetzt glaube ich schon genannt, oder?
Das zeige ich euch.
Also das sind die Standard-Plugins. Textseite, da habe ich die ganzen Aufgaben drin.
Foren, Link, URL.
Das sind die ganzen Aufgaben.
Also das sind die ganzen Aufgaben.
Textseite, da habe ich die ganzen Aufgaben drin.
Foren, Link, URL.
Also das sind die ganzen Aufgaben.
Textseite, da habe ich die ganzen Aufgaben drin.
Foren, Link, URL.
Also das sind die ganzen Aufgaben.
Textseite, da habe ich die ganzen Aufgaben drin.
Also das sind die ganzen Aufgaben.
Textseite, da habe ich die ganzen Aufgaben drin.
weiterleitung brauche ich für die landkarte teilweise badges kalender und dass die menü anpassungen haben wir gemacht also ein bisschen verschlankt und die extra plugins landkarte gruppenwahl level up xp progress bar video calls und breakout sessions das ist jetzt nicht in moodle shortcodes um die leute persönlich anzusprechen moin ludwig oder wie auch immer die person heißen zertifikat und diese dass das so angezeigt wird läuft über generico habe ich selber nicht programmiert aber darüber läuft es dann dass es umgewandelt wird ja dass das video angezeigt wird und unter dem video noch ein link ist also das könnte auch noch verbessert werden am liebsten hätte ich es eigentlich wenn man den link rein postet das automatisch umgewandelt wird aber ja vielleicht kommt das noch ja vielleicht kommt das noch ja ja ja perfekt machen wo wir sind am ende des heils so spreche mich gerne noch an wenn ihr bock auf austausch habt ich freue mich auf jeden fall weiter mit euch zu sprechen schön dass ihr da wart hat spaß gemacht ja klar auf jeden fall ja und nach einer woche machen leute schon videos also man kann noch eine woche draus machen das geht auch ja, ja, ja, ja, ja, ja, ja weiterleiten, weil der ist auch einer, der so unglaublich gerne Storytelling mit reinbringen möchte.
Bei den Studierenden ist es halt natürlich schon immer so, dass sie sich nicht spüren, weil die noch so stark verwirkungsorientiert sind.
Die gucken nämlich dann ganz genau, wenn ich maximal drei Beiträge brauche, dann mache ich das auch.
Dann kommt nicht so dieses, dass man so drin ist und intrinsische Motivation hat und einfach, dass einen interessiert so richtig.
Das fehlt immer bei den Studierenden, so ein Ticken.
Aber bei den Lehrenden, also auch so Lehrende untereinander, da haben wir tatsächlich auch an dem Beiziel wirklich so ein, gehen wir schon so Richtung Peer-Coaching, dass die auch mit drin sitzen in den Vorlesungen und so, was ja für manche echt ein No-Go ist. Also schreibt ihr mal das Beiziel auf.
Ja, wie schreibt man das?
Also wie Bayern halt nur, B-A-Y und dann wie Ziel.
Okay.
Cooler Name.
Ja, genau.
Das war vorher.
Das SITZ, das Didaktikzentrum, das saß in Ingolstadt, jetzt sitzen die in München am Ostbahnhof.
Und genau, ich kenne die auch ziemlich gut, weil ich da selbst auch was halte.
Und das ist schon relativ passgenau, finde ich auch.
Ja, cool.
Ja, ich habe das Gefühl, das lässt sich auf ganz viele Sachen total gut adaptieren.
Ja, also da, wo ein bisschen der Knackpunkt ist, dadurch, dass es ein Video ist, sieht man die Person und kann eine Beziehung aufbauen.
Und wenn eine Person jetzt nur, sage ich jetzt mal, irgendwas, was sie programmiert hat, postet, dann sehe ich das Produkt, aber ich sehe nicht die Person.
Und diese Verbindung schafft ja dadurch, dass ich den Menschen sehe.
Also das ist nicht so ganz trivial zu sagen, okay, ich mache einfach einen anderen Inhalt.
Das muss man trotzdem irgendwie verknüpfen, dass man weiß, ah, du bist das und du bist das. Ah, ich habe so ein bisschen die Geschichte auch da drumherum.
Ja, okay, also man muss den Menschen eigentlich wirklich so sehen können, oder?
Und den ein bisschen kennenlernen mit dem Video.
Ja, also idealerweise ja.
Ja, ich habe es mal mit Schneiden gemacht, also dass Leute Videos geschnitten haben, dann posten sie das Ergebnis vom Schneiden.
Wenn sie in dem Video selber zu sehen waren im Schnitt, dann bringt das auch was. Aber es ist einfach schwerer, erstmal die Verbindung herzustellen.
Das ist ja eh echt immer der Knackpunkt, gerade bei Blended Learning, du schaffst einfach nicht diese Online-Identität.
Ja, ja.
Also ich meine, das fängt ja an bei, ladet bitte euer Profil, euer Moodle, dass man zumindest mal...
Ja.
Genau, man weiß noch, wer das ist. ...
ein Schattenbild hat, aber ja, und dann schenken die ja eh alle auf andere Kanäle um, um dann miteinander zu chatten.
Ja, ja.
Also das ist, ja, ja, das ist schon so ein Stellschrauber.
Ja.
Cool.
Echt cool, voll, total inspirierend.
Ja, freut mich, freut mich.
Danke.
Bitte.
Bist du morgen auch noch hier?
Ja, wahrscheinlich.
Okay, danke.
Nö, also auf jeden Fall, also wahrscheinlich bis ganz spät, aber...
Ich habe schon irgendwie eine Visitenkarte oder so, weil ich glaube, mein Kopf ist ziemlich voll.
Kein Problem.
Da auf dem Link, da hast du alle Profile, also wo auch immer du mich kontaktieren willst, oder hier hinten hast du auch nochmal die...
Okay, cool.
...
harten Fakten.
Mach dein Team die Hilfe.
Ist es dein einziger, also ist es dein Hauptjob?
Also das hier ist sozusagen in Anführungszeichen mein Nebenjob. Das mache ich ja einmal im Jahr. Und mein Hauptjob ist es eigentlich in Firmen, Unis, wo auch immer, ein Filmteam an den Start zu bringen, dass immer mehr Leute sich auch trauen, vor die Kamera zu gehen.
Ja.
So ein bisschen mit dem Gedanken, lesen und schreiben ist klar, das müssen alle können, aber Videos gehört mittlerweile eigentlich auch dazu.
Ja.
Und das ist da, wo ich eigentlich Geld mitverdiene.
Ah, okay.
Genau.
Und Model?
Bist du...
Also deine Connection zu Model ist einfach...
Du hast was gebracht.
...
auch zum Kurs machen.
Genau.
Also ich hatte das vorher auf Facebook laufen.
Ja.
Und dann ist Edwin auf mich zugekommen und meinte, ey, Model, guck dir das mal an.
Und dann fand ich es einfach grundsätzlich...
sich cool das zu lernen und rüber zu wechseln und bin da seit drei jahren jetzt macht das nur noch ein model und super ja wir später ja