Zusammenfassung
Metadaten
- Zielgruppe: Lehrkräfte aller Schulstufen (Grundschule, Sekundarstufe 1 & 2), Moodle-Administratoren (Key-User)
- Lernziele / Kompetenzen mit kurzen Definitionen:
- Moodle-Kursvorlagen: Nutzung vorgefertigter Kursstrukturen zur Effizienzsteigerung.
- HTML-Grundlagen: Anwendung von HTML-Code zur Anpassung des Kursdesigns.
- Baukastenprinzip: Individuelle Kursgestaltung durch Kombination verschiedener Moodle-Aktivitäten.
- Barrierefreiheit: Berücksichtigung von Aspekten der Barrierefreiheit bei der Kursgestaltung.
- Voraussetzungen: Grundkenntnisse im Umgang mit Moodle, grundlegendes Verständnis von Kursstrukturen.
Zusammenfassung des Vortrags
Der Vortrag präsentierte die Entwicklung und Implementierung von Vorlagenkursen für Moodle im Auftrag der BSFB für die Hamburger Schulen. Ziel war es, Lehrkräften einfach verwendbare Kursstrukturen zur Verfügung zu stellen, die verschiedene Jahrgangsstufen abdecken und eine Vielzahl von Moodle-Funktionalitäten demonstrieren. Ein besonderer Fokus lag auf der Entwicklung eines Plugins, das auch Lehrkräften ohne Admin-Rechte die Nutzung der Vorlagen ermöglicht.
Gliederung und Aufbau des Vortrags
Der Vortrag war in zwei Hauptteile gegliedert. Peer Christesen begann mit der Einführung in das Projekt, der Zielsetzung und den Überlegungen zur Konzeption der Vorlagenkurse. Miriam Kunst übernahm anschließend und präsentierte die konkrete Umsetzung, die Gestaltungselemente und die technischen Details, insbesondere das entwickelte Plugin. Der Vortrag beinhaltete Live-Demonstrationen und beantwortete Fragen aus dem Publikum.
Kernaussagen und Handlungsempfehlungen
1. Zielsetzung und Konzeption der Vorlagenkurse
Die ursprüngliche Zielsetzung war die Erstellung einer Anzahl von Vorlagenkursen, die für alle Lehrkräfte der Hamburger Schulen einfach verwendbar sein sollten. “Es sollte eine Anzahl an x Vorlagenkursen gebaut werden, die von jeder Lehrkraft der Hamburger Schulen einfach verwendbar sein sollte.” Dabei wurde berücksichtigt, dass nicht alle Lehrkräfte Admin-Rechte im Moodle-System besitzen. Die Kurse wurden in verschiedene Jahrgangsstufen unterteilt (Grundschule, Sekundarstufe 1 & 2) und in verschiedene Typen (Klassenzimmerkurse, Schulfachkurse, digitale Lehrerzimmer, allgemeine Vorlagen).
2. Plugin zur Nutzung der Vorlagenkurse
Um die Nutzung der Vorlagenkurse auch für Lehrkräfte ohne Admin-Rechte zu ermöglichen, wurde ein Plugin entwickelt. “Wir haben ein Plugin gebaut, damit das eben auch geht und einfach in bestehende Kurse quasi so eine Vorlage importiert werden kann, auch wenn man nicht die Adminrechte im System hat.” Das Plugin ermöglicht das Überschreiben des Kursinhalts mit der Vorlage, wobei die Teilnehmer und bereits vorhandene Daten erhalten bleiben.
3. Gestaltung der Vorlagenkurse und Baukastenprinzip
Die Vorlagenkurse wurden mit einem Fokus auf eine ansprechende Gestaltung und die Demonstration verschiedener Moodle-Funktionalitäten erstellt. “Die sollen auch einzelne Elemente natürlich möglichst kopierbar sein.” Es wurden verschiedene Designelemente wie Überschriften, Farben, Symbole und Hervorhebungen verwendet. Zusätzlich wurden Baukastenkurse erstellt, die einzelne Elemente zum Kopieren und Kombinieren bereitstellen.
4. Barrierefreiheit der Kurse
Die Barrierefreiheit der Kurse wurde berücksichtigt, jedoch wurde darauf hingewiesen, dass insbesondere H5P-Aktivitäten in diesem Bereich noch Verbesserungspotenzial aufweisen. “Die Vorlagen sind relativ barrierefrei. Also es ist jetzt nichts drin, also bis auf die H5P-Elemente und die Nudelaktivitäten vielleicht…” Es wurde betont, dass die Kurse von Screenreadern gelesen werden können und auf Farbkontraste geachtet wurde.
5. Technische Details und Anpassungsmöglichkeiten
Die Vorlagenkurse wurden mit HTML und CSS erstellt. Es wurden sowohl Bootstrap-Klassen als auch eigene CSS-Klassen verwendet. Die Kurse können von Lehrkräften an ihre individuellen Bedürfnisse angepasst werden. Es wurde darauf hingewiesen, dass die Anpassungsmöglichkeiten durch die Plugin-Architektur begrenzt sind.
6. Nutzung von Hotspot-Grafiken und Bildern
Hotspot-Grafiken wurden zur einfachen Navigation in den Kursen eingesetzt, insbesondere in der Grundschule. “Das Hotspot-Bild habe ich ausprobiert, das funktioniert in der Webansicht, also in der Mobilansicht, in der App ziemlich gut.” Es wurde darauf hingewiesen, dass die Funktionalität in der Moodle-App möglicherweise noch angepasst werden muss.
7. Wichtigkeit von Screencasts und Anleitungen
Um die Nutzung der Vorlagenkurse zu erleichtern, wurden Screencasts und Anleitungen erstellt, die Lehrkräften bei der Anwendung von HTML-Code und anderen technischen Aspekten unterstützen. “Wir haben hier eine Sektion für Screencasts und Anleitungen.”
8. Zukünftige Entwicklungen und Erweiterungen
Es wurden Ideen für zukünftige Entwicklungen und Erweiterungen der Vorlagenkurse und des Plugins diskutiert, wie z.B. die Möglichkeit, einzelne Elemente aus den Vorlagen zu extrahieren. “Teile rausnehmen geht noch nicht.”
Handlungsempfehlungen:
- Lehrkräfte sollten die Vorlagenkurse als Ausgangspunkt für ihre eigenen Kurse nutzen und diese an ihre individuellen Bedürfnisse anpassen.
- Moodle-Administratoren (Key-User) sollten das Plugin installieren und Lehrkräften die Möglichkeit geben, die Vorlagenkurse zu nutzen.
- Bei der Gestaltung von Kursen sollte auf Barrierefreiheit geachtet werden, insbesondere bei der Verwendung von H5P-Aktivitäten.
- Lehrkräfte sollten die verfügbaren Screencasts und Anleitungen nutzen, um ihre Kenntnisse im Umgang mit Moodle und HTML zu erweitern.
- Feedback zur Nutzung der Vorlagenkurse und des Plugins sollte an die Entwickler zurückgemeldet werden, um zukünftige Verbesserungen zu ermöglichen.